近日，浙江省科技特派員、浙江農林大學農學院教授趙光武帶領5位農業碩士專業學位研究生，來到浙江省開化縣實施綠色農產品種植項目，為當地農業產業發展問診把脈，以實際行動助力當地生態農業發展。
開化縣曾是全省重點扶持的6個欠發達縣之一。位于錢塘江源頭的開化縣齊溪鎮嶺里村地處錢江源頭，經濟發展相對落后，但是生態環境保護良好，發展綠色有機農業大有可為。
從2016年開始，趙光武作為省科技特派員，對接當地發展，他開始帶領師生團隊入駐嶺里村，通過現場指導、成果轉化和免費供種，指導成立開化縣綠態家庭農場，主攻綠色生態農業，不久獲得國家有機轉換產品認證證書，還實現了良種、良法的快速推廣和周邊輻射，取得了可觀的經濟效益。
作為一名科技特派員，同時也是一名專碩導師，趙光武在做好科技服務的同時，按照學校科技特派員導師制度的要求，主動做給學生看，帶著學生干，依托開化縣科技特派員基地，指導農業碩士專業學位研究生將基地的需求，作為自己的畢業論文選題、科學研究方向。
在趙光武的引導下，一大批專業碩士研究生們將基地視為科研陣地、實踐舞臺，每年4~10月往返于開化、學校之間，參與現場調研、生產指導和技術研發。通過在科技特派員基地里發現問題、解決問題，研究生們真正把自己的畢業論文寫在大地上，他們的科研水平和解決問題的能力都得到很大提升。
農學研153班的農業碩士畢業生何龍生的畢業論文選題《水稻種子活力和高產栽培技術研究》就直接來源于齊溪鎮科技特派員基地。2017年7月，開化遇到多年不遇的洪災。趙光武帶領何龍生等學生第一時間趕赴現場察看受災情況。在趙光武的指導下，何龍生結合基地實際，為水稻綠色生態種植提出了技術指導方案，提醒農民慎用化學農藥，并推薦了幾款防治水稻病蟲害的微生物農藥或低毒藥劑。
回憶起自己讀研究生時的科研和實踐，如今已在常山縣農業農村局工作的何龍生認為，學校研究生培養的科技特派員模式對于自己成長很有好處：“科技特派員導師依托實習實踐基地，在生產一線培養研究生，把單純的理論教育轉變為獲取生產實踐經驗的應用型教育模式，是培養高素質應用型人才的有效途徑。師生針對基地需求進行論文選題，開展科學研究，產學研深度融合。”
“目前，我們團隊已經在科技特派員基地里培養了20多名專業碩士研究生。依托科技特派員基地，在農業生產一線培養的研究生，研究項目可以更接地氣，也能更好的提升研究生的創新實踐能力。”趙光武說，為更好的發揮科技特派員基地的示范引領作用，他最近還在當地建起“研究生培養實踐基地”，為今后繼續更好的在科技服務產業中培養應用型研究生奠定了基礎。
https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2022/8/485230.shtm 《中國科學報》：2022.8.30
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