“課堂內容豐富，大家交流活躍，令人難忘。通過智慧樹平臺‘同步課堂’，我在新疆的課堂里，就能夠和浙江的學子在同一個課堂同步學習，感受浙江農林大學任課老師不同的教學風格，真是太棒了。”在新疆的教室里，同步上完浙江農林大學課程《城市綠地系統規劃》后，新疆農業大學園林2103班學生阿麗婭高興地說。
從這個學期開始，浙江農林大學和新疆農業大學聯合舉辦了“慕課西行同步課堂2.0”，通過實體智能教室和網上虛擬教室同步開設《城市綠地系統規劃》《公園規劃設計》等課程。浙江農林大學師生在線下上課，新疆農業大學的學生通過線上的虛擬教室同步上課。課堂上，老師可以任意選擇兩個學校學生現場回答問題，兩個學校的學生都可以在課堂上舉手向老師提問、溝通交流。
在《城市綠地系統規劃》課堂上，浙江農林大學教授徐文輝從“公園城市”建設的時代背景講起，提出“公園城市”建設應注重形態與城市空間有機融合、生產生活生態空間相宜、自然經濟社會人文相融的觀點，引發同學思考。隨后，在講授過程中采用案例分享、師問生答和生問師答等翻轉課堂互動模式，內容豐富形式多樣。
據介紹，慕課西行系列教學改革是浙江農林大學和新疆農業大學響應教育部提倡的“虛擬教研室建設”和“慕課西行2.0計劃”的一次新探索。此前的慕課西部行計劃1.0版主要是送課，也就是把好課送到西部去，讓西部高校可以通過網絡共享東部優質教學資源，主要是通過慕課、線上線下混合式教學、“同步課堂”、“克隆班”等方式開展。
目前升級的慕課西行2.0，是在原有1.0版本上的深化。如果說慕課西部行計劃1.0版重點是“輸血”，2.0版則是向“重造血”轉變，主要是在“智能+”上面下功夫，要通過智慧教學平臺、智慧實驗室、智慧圖書館、虛擬仿真等“智能+”的技術平臺提升西部的教學水平。通過拓圍、深化、創新，讓西部高等教育的整體水平、教師的整體教學水平得到提高。
浙江農林大學和新疆農業大學目前實施的“慕課西行同步課堂2.0”，是兩校風景園林、園林專業的全方位教學、科研合作，包括《城市綠地系統規劃》《公園規劃設計》等國家一流課程的課程共享，《南方四角攢尖亭建造虛擬仿真實驗》等國家一流虛擬仿真實驗項目的資源共享，兩校共同組織課程設計、畢業設計，教師開展教研活動，共同編寫教材，申報教改、科研課題等等一系列工作。
“浙江農林大學和新疆農業大學的同步課堂活動，不僅加強了東西部高校專業間的交流溝通，而且為推動東西部教育均衡化發展貢獻了一份力量。下一步，浙江農林大學將持續響應并落實教育部虛擬教研室建設和‘慕課西行2.0’計劃，對接西部高校教育教學需求，推進跨校教師創新教學理念、推動區域教育教學改革，讓優勢資源惠及全體師生，全面提升教師教學能力和人才培養質量，為中西部教育高質量發展貢獻更多力量。”浙江農林大學園林學院院長趙宏波教授說。
https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/501151.shtm 《中國科學報》：2023.5.23
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