“創新是人類進步的源泉，青年是創新的重要生力軍。”近日，習近平總書記給中國國際大學生創新大賽參賽學生代表回信，對他們予以親切勉勵并提出殷切希望，在我省相關高校師生中引發熱烈反響。大家紛紛表示，要牢記習近平總書記的囑托，努力弘揚科學精神，積極投身科技創新，為促進中外科技交流、推動科技進步持續貢獻力量。
據了解，今年浙江共有38所高校入圍現場賽，較去年增加11所，創歷史新高，其中10所高校為首次入圍。經過與國內外一流高校的激烈角逐，我省22所高校獲得51項金獎，較去年增加13項，金獎總數位列全國第二，其中14項為小組第一。
在創新實踐中增本領、長才干
“在實踐中感受到了自己創新能力的提升。比賽激發了我們的創新熱情，也讓我們結識了同向同行的朋友，激勵我們追隨自己熱愛的事業。”大賽金獎“稻可稻”項目成員、嘉興大學學生胡辰說。這也是該校轉設大學以來，獲得的首個國際賽事的全國金獎。
第一時間學習習近平總書記的回信，浙江大學信息與電子工程學院學生葉博文十分激動：“我將牢記囑托，積極投身科技創新，立志在創新實踐中增本領、長才干，努力帶領團隊踐行創新要落到實處、落到基層的社會責任，為技術進步貢獻青春力量。”
“‘氫燃料電池膜電極國產化’是我們這群年輕人的夢想，也是我們前進的動力。未來，我們將在多場景、多領域、多產業攻堅克難，創新升級，立志讓中國膜賦能中國氫。”大賽金獎“氫膜科技”項目負責人、浙江師范大學學生張可可表示。
習近平總書記的重要回信不僅激勵了青年學子，也讓廣大創新教育工作者堅定了投身科技創新的信念與決心。
作為一名親歷中國國際大學生創新大賽演變進程的教育工作者，寧波大學陽明學院黨委書記、副教授俞金波多次帶領學生參與創新創業類的全國及國際賽事。“在拔尖創新人才的培育上，習近平總書記的回信為我們指明了方向。它揭示出，創新不僅是技術的突破，更是思維模式的革新。要孕育拔尖創新人才，必須重視培養學生的創新思維與實踐能力，鼓勵他們勇于質疑、積極探索、敢于創新。”他說。
浙江理工大學“一‘芝’獨秀”項目指導教師孫延芳表示，師生團隊為農戶供應優質靈芝菌種，進行林下種植技術指導，創新超低溫超微粉碎技術，科技賦能地方靈芝產業發展，惠及山區農民千余戶。“我們將全力以赴做一粒靈芝種子，扎根鄉村，推動我國靈芝產業高質量發展，為打造中國式現代化山區縣范例貢獻青春力量。”
全鏈條服務青年成創新生力軍
青年的成長發展，良好創新創業氛圍的營造，離不開全社會的關心和參與。
浙江農林大學副校長、教授沈月琴表示，未來學校將持續深化創新教育，完善“一體多翼、深度融合”的創新創業教育體系，以拔尖創新人才培養為目標，構建新型人才培養模式、建立學科交叉課程體系、完善實踐創新培養機制等。同時，將以高能級創新平臺為載體，強化產教融合、科教融匯，在真場景、真崗位上提升學生的創新實踐能力。此外，還將學科競賽納入人才培養方案，努力實現以賽促創新、以賽促成長、以賽促發展，真正讓學生在創新實踐中提升核心競爭力和綜合素養。
“下一步，學校將引導學生了解國情民情，從現實問題出發設計創新項目。以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高學生創新能力，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖創新人才培養。”寧波大學創業指導中心主任錢方兵表示。
“創新創業教育是中國特色的高等教育理念，是國家創新驅動發展戰略的重要舉措。”浙江師范大學創業指導服務中心主任張晶坦言，學校將不斷完善創新創業“全鏈條式”人才培養機制，進一步發揮學校登峰學科、特色學科、交叉學科等平臺優勢，以創新大賽為載體，強化創新實踐育人，積極推進人才培養范式變革，力爭讓更多青年在中國式現代化的廣闊天地中更好展現才華、立志成才、專業報國。
杭州電子科技大學創業教育中心副主任卞廣旭為團隊項目“極瞳科技”獲得金獎感到無比自豪。他表示，近年來，學校立足電子信息特色，致力于以賽促教，將創新創業教育實踐與人才培養有機結合；以賽促學，促進學生多學科融合創新實踐，培養學生解決問題能力；以賽促創，對接社會發展需求，推動學生高質量創業就業。
省教育廳高等教育處相關負責人表示，接下來，全省高教系統將深入學習貫徹習近平總書記給中國國際大學生創新大賽參賽學生代表的重要回信精神，進一步深化產教融合、科教融匯，鼓勵大學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，積極投身科研訓練實踐；進一步優化學科專業布局，聚焦服務國家重大戰略和地方經濟社會發展需求，圍繞“四個面向”和浙江省“315”科技創新體系加快培養拔尖創新人才；進一步優化省賽機制，深化機制改革，提升大賽覆蓋面，加大優秀項目交流，切實搭建好青年學生互學互鑒的交流平臺，讓廣大青年在中國式現代化的廣闊天地中更好地展現才華。
http://www.zjjyb.cn/html/2024-10/22/content_57760.htm 《浙江教育報》：2024.10.22
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