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    6月13日，《遼寧日?qǐng)?bào)》第07版“理論?實(shí)踐”頭題刊發(fā)校黨委書(shū)記周浩波教授理論文章——《發(fā)揮協(xié)同效應(yīng) 合力辦好新時(shí)代高校思政課》，并在頭版設(shè)置導(dǎo)讀。文章從堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全員抓思政課建設(shè)工作格局；堅(jiān)持互融互通，完善全方位一體化思政課程體系；堅(jiān)持集約共享，健全優(yōu)先配置思政課建設(shè)資源的保障機(jī)制等三個(gè)方面闡釋了高校黨委如何把加強(qiáng)思政課建設(shè)擺上重要議程，推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

發(fā)揮協(xié)同效應(yīng) 合力辦好新時(shí)代高校思政課
周浩波

    核心提示：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是高校依法治校的本質(zhì)特征，是推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本保證。思想政治工作是高校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)，思想政治理論課則是筑牢這條生命線(xiàn)的主渠道。只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能保證這條主渠道擁有源頭活水，確保暢通無(wú)阻。高校黨委要從為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，深刻認(rèn)識(shí)和把握辦好思政課的極端重要性，把加強(qiáng)思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、課程建設(shè)、保障機(jī)制上發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，形成抓思政課建設(shè)的合力，推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全員抓思政課建設(shè)工作格局

    辦好新時(shí)代高校思政課，高校、機(jī)關(guān)部門(mén)和基層學(xué)院應(yīng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，密切配合，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，形成共建思政課的合力，構(gòu)建全員抓思政課建設(shè)的工作格局。
    首先，高校各級(jí)黨組織、相關(guān)黨政部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立思政課建設(shè)“一盤(pán)棋”思想，把思政課建設(shè)融入日常工作中。高校學(xué)科建設(shè)部門(mén)要把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科，教務(wù)部門(mén)要把思政課作為重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)，認(rèn)真研究、及時(shí)解決思政課建設(shè)與發(fā)展中遇到的新情況新問(wèn)題。高校組織部門(mén)、宣傳部門(mén)和教務(wù)部門(mén)要把思政課教學(xué)質(zhì)量作為高校黨建和思想政治工作、教學(xué)工作評(píng)估的重要組成部分，協(xié)調(diào)全社會(huì)力量參與到思政課建設(shè)上來(lái)，積極邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、勞動(dòng)模范、先進(jìn)典型和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政干部為學(xué)生講授思政課。其次，要強(qiáng)化高校黨委對(duì)思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能，堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，不斷完善黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，將思政課建設(shè)納入高校發(fā)展整體戰(zhàn)略規(guī)劃中來(lái)考量。高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)要按照中央要求，發(fā)揮政治和閱歷優(yōu)勢(shì)，帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，切實(shí)解決思政課建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。高校馬克思主義學(xué)院要把思政課教學(xué)作為立院之本，通過(guò)體制機(jī)制改革、教學(xué)方法創(chuàng)新等多個(gè)抓手，全面提升思政課質(zhì)量和水平。要調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師及教職工的積極性，使其努力做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，參與到思政課建設(shè)中來(lái)，從而形成全員共抓思政課建設(shè)的合力。

堅(jiān)持互融互通，完善全方位一體化思政課程體系

    高校黨委要發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建起思政課程與其他課程密切配合、課上與課下深度融合、網(wǎng)上與網(wǎng)下無(wú)縫鏈接的全方位一體化思政課程體系。
    “思政課程”與“課程思政”相結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要完善課程體系，解決好各類(lèi)課程和思政課相互配合的問(wèn)題”。要深入發(fā)掘各類(lèi)課程的思想政治教育元素和資源，把各類(lèi)課程的“隱性思政”功能與思政課的“顯性思政”功能相結(jié)合，構(gòu)建全課程育人格局，推動(dòng)思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系。要完善課程體系，充分挖掘哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程的思想政治教育資源。強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大“馬工程”重點(diǎn)教材使用范圍，建設(shè)以思政課為核心、以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科其他相關(guān)課程為支撐、以人文素質(zhì)選修課為補(bǔ)充的課程體系，使各類(lèi)課程與思政課同向同行。要堅(jiān)持課堂育人，提高各類(lèi)課程思政供給水平。要用好課堂教學(xué)主渠道，切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法，多采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、專(zhuān)題式教學(xué)，推進(jìn)中班授課、小班討論，將基本原理變成生動(dòng)道理，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地為學(xué)生解答好人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)動(dòng)情、如何用心、做什么樣的人等問(wèn)題，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對(duì)性。
    “思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，其中重要一條就是堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一?！八颊≌n堂”為學(xué)生走上社會(huì)提供科學(xué)指導(dǎo)，指引前進(jìn)方向，“社會(huì)大課堂”幫助青年學(xué)子在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)、積累智慧、增長(zhǎng)才干。只有把“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合，才能真正增強(qiáng)思政課的時(shí)代性與有效性。應(yīng)創(chuàng)新“大思政”實(shí)踐平臺(tái)，積極推動(dòng)思政課第一課堂向第二課堂拓展，組織學(xué)生參加校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐，推進(jìn)校企合作平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地建設(shè)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育嵌入思想政治教育。積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，組織各類(lèi)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)和社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中砥礪品格、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)。
    “網(wǎng)上思政”與“網(wǎng)下思政”相結(jié)合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)和發(fā)展不僅是思想政治工作的重要組成部分，而且是學(xué)校全方位育人的重要體現(xiàn)。因此，高校要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，不斷增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)正面灌輸與構(gòu)建網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)體系無(wú)縫鏈接，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。要大膽運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維破題新形勢(shì)下的思想政治工作，打造在線(xiàn)開(kāi)放思政課品牌，依托新媒體積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，推進(jìn)新型思政課堂與新媒體新技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)體課堂的同步。

堅(jiān)持集約共享，健全優(yōu)先配置思政課建設(shè)資源的保障機(jī)制

    統(tǒng)籌各類(lèi)教育資源向思政課建設(shè)匯聚，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃上高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，在經(jīng)費(fèi)投入上優(yōu)先支持，在公共資源配置上優(yōu)先保障思政課。
    政策上給予扶持。把思政課建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。要在編制上充分保障思政課建設(shè)。按照規(guī)定的師生比確定思政課專(zhuān)任教師編制，確保師生比達(dá)標(biāo)，在教學(xué)科研系列各級(jí)職稱(chēng)崗位比例控制標(biāo)準(zhǔn)上給予傾斜。落實(shí)思政課教師職稱(chēng)評(píng)審相關(guān)政策，建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，克服唯論文、唯帽子的評(píng)價(jià)方式，合理運(yùn)用教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果，在職稱(chēng)評(píng)審、教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范要求貫穿其中，增加課堂教學(xué)權(quán)重，健全思政課質(zhì)量評(píng)價(jià)考核機(jī)制，充分激發(fā)教師講好思政課的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    隊(duì)伍上充分保障。要堅(jiān)持專(zhuān)職為主，積極培育馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，加大對(duì)思想政治教育領(lǐng)域高層次人才的培養(yǎng)力度。要力爭(zhēng)數(shù)量充足，嚴(yán)格按照教育部要求，足額配備專(zhuān)職思政課教師，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，吸納更多年輕有為的專(zhuān)業(yè)課骨干教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育教師、組織員等參與到思政課教學(xué)之中，提高具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱(chēng)的思政課教師比重。要確保素質(zhì)優(yōu)良，加大隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為骨干教師到海內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)研修、學(xué)位提升、項(xiàng)目開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。
    經(jīng)費(fèi)和公共資源配置上傾斜。堅(jiān)持把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院，把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科，把思政課作為關(guān)鍵課程，給予重點(diǎn)保障。通過(guò)優(yōu)先規(guī)劃未來(lái)、優(yōu)先保障資源、優(yōu)先支持經(jīng)費(fèi)，使馬克思主義學(xué)院成為辦好思政課的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，使馬克思主義理論學(xué)科成為思政課建設(shè)的方向引領(lǐng)和有力支撐，從而使思政課獲得優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供重要保障。